Delenie slov na slabiky,deliť slová na slabiky,využívať delenie slov na slabiky v písomnom prejave,nahradiť spoluhlásku l/ĺ,r/ŕ samohláskou a vytvoriť slabiku,identifikovať slová so slabikotvornýmihláskami v texte,tvoriť nové slová zo slabikotvorných slabík,správa,delenie slov na slabiky (,u s.16 – 19; ,p,z s.8– 11)
Obojaké spoluhlásky,vybrané slová,rozoznávať a vymenovať obojaké spoluhlásky,opísať pravidlo o pravopise slov s i/í,y/ý po obojakých spoluhláskach,poznať význam pojmovvybrané a príbuzné slovo,tvoriť slová patriace do slovnej rodinky,oznam,obojaké spoluhlásky (,u s.21 – 22; ,p,z s.12– 13),vybrané slová (,u s.23 – 24; ,p,z s.14– 15),oznam (,u s.25;,p,z s.15)
Vybrané slová po b,rozumieť významu vybraných a príbuzných slov,správne napísať slová s i/í,y/ý po b,rozoznať pravopis vybraných a príbuzných slov,používať vybrané a príbuzné slová v inýchslovných spojeniach a texte,vybrané slová (,u s.26– 30; ,p,z s.16 – 19)
Vybrané slová po m,rozumieť významu vybraných a príbuzných slov,správne napísať slová s i/í,y/ý po m,rozoznať pravopis vybraných a príbuzných slov,používaťvybrané a príbuzné slová v iných slovných spojeniach a texte,vybrané slová (,u s.33– 38; ,p,z s.20 – 23)
Vybrané slová po p,rozumieť významu vybraných a príbuzných slov,správne napísať slová s i/í,y/ý po p,rozoznať pravopis vybraných a príbuzných slov,používaťvybrané a príbuzné slová v iných slovných spojeniach a texte,vybrané slová (,u s.40– 44; ,p,z s.24 – 27)
Vybrané slová po b,m,p,opakovanie osvojených poznatkov opravopise slov s i/í,y/ý po obojakých spoluhláskach b,m,p,vybrané slová –opakovanie (,u s.46; ,p,z s.28 – 29)
Vybrané slová po r,rozumieť významu vybraných a príbuzných slov,správne napísať slová s i/í,y/ý po r,rozoznať pravopis vybraných a príbuzných slov,používať vybrané a príbuzné slová v inýchslovných spojeniach a texte,opis predmetu,vybrané slová (,u s.47– 52; ,p,z s.30 – 33),opis predmetu (1,časť) (,u s.53; ,p,z s.33)
Vybrané slová po s,rozumieť významu vybraných a príbuzných slov,správne napísať slová s i/í,y/ý po s,rozoznať pravopis vybraných a príbuzných slov,používaťvybrané a príbuzné slová v iných slovných spojeniach a texte,vybrané slová (,u s.54– 58; ,p,z s.34 – 37)
Vybrané slová po v,rozumieť významu vybraných a príbuzných slov,správne napísať slová s i/í,y/ý po v,rozoznať pravopis vybraných a príbuzných slov,používaťvybrané a príbuzné slová v iných slovných spojeniach a texte,vybrané slová (,u s.61– 64; ,p,z s.38 – 41)
Vybrané slová po z,opakovanie pravopisu slov s i/í,y/ý po obojakých spoluhláskach,rozumieť významu vybraných a príbuzných slov,správne napísať slová s i/í,y/ý po z,rozoznať pravopis vybraných a príbuzných slov,používať vybrané a príbuzné slová v iných slovných spojeniach a texte,opakovanie osvojených poznatkov o pravopise slov s i/í,y/ý po obojakýchspoluhláskach,vybrané slová (,u s.66– 68; ,p,z s.42 – 43),opakovanie vybraných slov (,u s.69 – 70; ,p,z s.44 – 45)
Podstatné mená,všeobecné a vlastné podstatné mená,opísať funkciu podstatných mien,pýtať sa na ne otázkou ,kto je to? čo je to?,na základe otázky identifikovať podstatné mená v texte,vysvetliťpojem a rozlíšiť v texte všeobecné a vlastné podstatné mená,podstatné mená (,u s.73 – 74; ,p,z s.47),(,us,75 – 76; ,p,z s.48)
Vlastné mená všetkých miest na mape,správne napísať geografické názvy obcí,miest,mestských častí,riek,vodných plôch,pohorí,vrchov,zámkov a hradov,štátov,správne napísaťnázvy ulíc nachádzajúcich sa v okolí školy a bydliska,podstatné mená (,u s.80 – 85; ,p,z s.50 – 51)
Opakovanie poznatkov podstatných menách,správne napísať geografické názvy obcí,miest,mestských častí,riek,vodných plôch,pohorí,vrchov,zámkov a hradov,štátov,správne napísaťnázvy ulíc nachádzajúcich sa v okolí školy a bydliska,podstatné mená (,u s.86; ,p,z s.52)
Prídavné mená ,slová s opačným významom,opísať funkciu prídavných mien,pýtať sa na ne otázkami ,aký? ,aká? ,aké? ,na základe otázky identifikovať prídavné mená v texte,identifikovať slováopačného významu v texte,tvoriť dvojice slov s opačným významom,prídavné mená(,u s.88 – 92; ,p,z s.53– 55)
Prídavné mená ,slová s opačným významom,opísať funkciu prídavných mien,pýtať sa na ne otázkami ,aký? ,aká? ,aké? ,na základe otázky identifikovať prídavné mená v texte,identifikovať slová opačného významu v texte,tvoriťdvojice slov s opačným významom,prídavné mená(,u s.88 – 92; ,p,z s.53– 55)
Prídavné mená ,slová s opačným významom,opísať funkciu prídavných mien,pýtať sa na ne otázkami ,aký? ,aká? ,aké? ,na základe otázky identifikovať prídavné mená v texte,identifikovať slová opačného významu v texte,tvoriťdvojice slov s opačným významom,opis predmetu,koncept,opis predmetu (3,časť)(,u s.93; ,p,z s.55)
Zámená,opísať funkciu zámen,rozoznať v texte zámená (osobné základné a privlastňovacie – bez používania terminológie),používať zámená vpísomnej a ústnej komunikácii,zámená (,u s.94 – 97;,p,z s.56)
Zámená,opísať funkciu zámen,rozoznať v texte zámená (osobné základné a privlastňovacie – bez používaniaterminológie),používať zámená v písomnej a ústnej komunikácii,zámená (,u s.94 – 97;,p,z s.56)
Číslovky,opísať funkciu čísloviek,pýtať sa na číslovky otázkami ,koľký? ,koľkýv poradí? ,rozlíšiť základné a radové číslovky – bez používania terminológie,správne napísať základné aj radové číslovky do 30,zapísať číslovkyslovomčíslovky (,u s.100 – 103; ,p,z s.58)
Slovesá,synonymá,opísať funkciu slovies,pýtať sa na slovesá otázkou čo robí? ,identifikovať slovesá v texte,písať v slovesách koncovku -li,identifikovať synonymá – slová podobného významu v texte,tvoriť synonymá,používať v hovorenej a písanej reči synonymá,slovesá (,u s.104 – 107; ,p,z s.59)
